为进一步贯彻党中央、国务院关于坚决打赢新冠肺炎疫情防控阻击战的决策部署，落实教育部和省教育厅有关文件精神，预防心理危机事件发生，保障校园稳定，进一步加强我校心理健康教育工作，现将有关工作通知如下：

一、强化学生心理危机排查和预防

结合疫情期间学生心理特点，各学院开展学生心理危机排查和预防，高度重视对特殊学生群体和特殊个体学生的排查。二级心理健康教育辅导站要加强心理指导，建立贫困学生、心理问题学生、疫区学生等特殊群体心理健康状况档案，针对不同情况分层次、有重点地开展情绪疏导、心理安抚等工作，出现紧急心理危机干预个案时需及时做好转介工作。

各班级辅导员和心理健康委员要认真摸排学生的心理状况，针对共性心理困扰开展心理健康主题班会，针对个别心理问题做好一对一的心理辅导和支持并上报二级心理健康教育辅导站备案。

二、丰富心理健康教育形式

各学院结合自身专业特色，积极举办不同类型的心理健康教育活动，鼓励同学树立信心，减少恐慌，营造团结、安全、理性的氛围。二级心理健康教育辅导站根据实际情况安排时间、地点及活动内容，鼓励采用学生参与度高、更易于接受的教育形式，如心理健康知识讲座、心理健康知识竞赛、读书征文活动等，也可利用微信公众号、QQ等平台分享人文故事、抗疫事迹、心理科普文章等。活动方案4月30日前报送至学生处。

三、落实 “心理健康教育月”各项活动

本次心理健康教育月活动以学生为主体，聚焦提升心理免疫力，突出“云端”抗疫,鼓励学生积极探索逆境中的生命成长，提升学生的心理品质，营造良好和谐的心理氛围(具体活动方案见附件)。

附件：2020年上半年“心理健康教育月”活动方案

学生处

2020年4月20日

附件：

2020年上半年“心理健康教育月”活动方案

一、活动主题

“疫”成长·心健康

二、活动内容

1、抗“疫”线上特色心理成果征集

（1）“抗疫心语心愿”活动

征集原创文字作品。体裁不限，内容可围绕疫情期间的经历谈自己的感悟、思考和收获,如疫情隔离期间与家人交流的感想、情绪倾诉，也可以是对学习、生活的规划等；要求必须为个人原创，字数500-1000字左右。

（2）“绘心抗疫”活动

征集心理绘画作品。内容围绕抗“疫”主题进行创作，要求结构完整、富有想象力及艺术感染力，必须原创；规格、画种不限(如：国画、水彩画、铅笔画、电脑绘画等)。

2、心理健康委员线上培训

通过全国高校心理委员工作平台，面向全校2018级、2019级心理健康委员开展心理健康知识和技能培训，组织心理健康委员考取全国高校心理委员MOOC合格证书，提高我校心理健康委员的工作水平，充分发挥心理健康委员在朋辈辅导中的重要作用。

3、危机后心理辅导

开学后面向专兼职辅导员、学生开展危机后心理辅导工作，通过心理健康讲座、团体辅导等活动，减轻疫情所致的心理应激反应，促进校园的和谐稳定。

4、优秀心理健康委员评选

面向各班级评选2019—2020学年优秀心理健康委员，表彰先进，树立典型，做好优秀心理委员的事迹展示，进一步激发各班级心理健康委员的工作热情,发挥这一群体在宣传普及心理知识、心理危机预防、促进和谐校园建设方面的积极作用。

三、时间安排

四、具体要求

1、广泛宣传，加强领导。各学院要高度重视大学生心理健康教育工作，充分发挥二级心理辅导站的积极作用，按方案要求，协助做好宣传工作，动员广大学生积极参与各项活动，确保活动取得良好效果。

2、普及知识，预防危机。各学院要以心理健康教育活动月为契机，在学生中大力普及心理健康知识，帮助广大学生在面对心理挫折时能够自助助人。针对工作中存在的薄弱环节，加强整改，落实责任，防止心理危机事件的发生。

3、总结工作，提高水平。各学院要认真总结工作经验，加强沟通交流，探索云端心理健康普及、宣传和教育的新形式、新方法，不断提高工作水平。请及时做好活动开展情况的文字、图片、影音等资料的保存工作，并将活动总结6月30日前报至学生处。